Argumentaires

Un constat formé depuis longtemps

- un lycée qui ne prépare les jeunes ni à l’enseignement supérieur, ni à la vie active
- un lycée qui repose sur un fonctionnement identique à celui de la 6ème, qui n’encourage pas les élèves à la créativité, ni à l’autonomie.

Une réforme ambitieuse en cours

Conserver la  distinction de la classe de seconde
- Il faut que les lycéens aient le temps de réfléchir à leur orientation et de s’adapter à cette nouvelle perspective

Organiser le lycée autour de trois blocs :
- les enseignements à caractère général
- les enseignements complémentaires, pour permettre de découvrir ou d’approfondir des sujets et des compétences
- les enseignements d’accompagnement qui doivent permettre une plus grande individualisation des parcours.

Une architecture modulaire
- l’objectif de cette organisation est d’offrir une plus grande souplesse aux élèves. Cela permettra une meilleure prise en compte de leurs besoins propres, et leur accordera une plus grande responsabilité dans leur parcours.
- Le module représenterait ainsi une « brique » d’organisation du temps scolaire. A travers ses choix, le lycéen donnera à son parcours la spécialisation qu’il veut.

Une réforme partagée

Des consultations larges
- Xavier Darcos organise ce long travail en consultation permanente avec l’ensemble des acteurs du lycée

Un calendrier connu
- l’objectif est que la réforme soit mise en œuvre à la rentrée 2009
- l’année 2008 – 2008 sera ainsi consacrée à la préparation approfondie de la réforme